Cómo Shireland Collegiate Academy empodera a los alumnos de EAL con SmartClass

 

Shireland Collegiate Academy utiliza SmartClass de Robotel para empoderar a sus alumnos de inglés como lengua adicional (EAL) a través de prácticas lingüísticas digitales atractivas y centradas en el habla, y apoyo a la integración.

 

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El reto: apoyar a un alumnado EAL diverso

  • Shireland Collegiate Academy es un próspero centro de educación multicultural con más de 745 alumnos que hablan inglés como lengua adicional (EAL).
  • El Centro Internacional para Recién Llegados (INAC) de la escuela ofrece un plan de estudios personalizado que se adapta a las necesidades individuales y se centra en los valores británicos, la inclusión en la comunidad y el crecimiento lingüístico.
  • El equipo del INAC buscaba una herramienta que pudiera añadir otra dimensión a sus ofertas digitales existentes, como Flash Academy y Learning Village.

La solución: integración perfecta de SmartClass

  • SmartClass encajaba perfectamente con Shireland Collegiate Academy.
  • El contenido temático de SmartClass, que abarca temas como «Todo sobre ti», «Tiempo libre», «Familia» y «Escuela», reflejaba los temas ya incorporados en su plan de estudios INAC, lo que permitía una integración perfecta.
  • La plataforma se utilizó para mejorar las lecciones sin interrumpirlas y para ofrecer un refuerzo adicional fuera de la enseñanza tradicional.

Los resultados: mayor confianza e integración de los alumnos

  • Los alumnos se sintieron inmediatamente atraídos por las actividades de expresión oral y las funciones de retroalimentación sobre la pronunciación, que proporcionaban comentarios instantáneos y cuantificables y fomentaban la autorreflexión.
  • SmartClass ayudó al equipo de INAC a preparar a los alumnos para participar plenamente en la vida escolar, mejorando sus habilidades de comprensión auditiva y expresión oral.
  • Gracias al uso de SmartClass, los alumnos pudieron participar en las actividades cotidianas del aula, hacer amigos e interactuar con confianza con sus compañeros, lo que contribuyó a crear un sentido de pertenencia y de autoeficacia académica.