Soutenir les MLLs : Surmonter les défis de l'apprentissage de l'anglais

La pandémie de COVID-19 a posé des défis sans précédent aux systèmes éducatifs du monde entier. Aux États-Unis, l'un des principaux défis a été de répondre aux besoins des apprenants multilingues. Avec les interruptions de l'apprentissage en personne, de nombreux apprenants multilingues ont eu des difficultés à acquérir et à développer des compétences en anglais. Cependant, parmi ces défis, il y a aussi des opportunités de croissance et d'amélioration. Dans cet article, nous allons explorer les défis auxquels sont confrontés les enseignants et les MLL et proposer des solutions pour faire le lien entre l'apprentissage des langues et la maîtrise de l'anglais, en mettant l'accent sur le programme d'études et la plateforme d'enseignement pour les apprenants d'anglais de SmartClass en tant qu'éléments de la solution.

Attention : Cet article de blog a été traduit à l'aide de l'intelligence artificielle. Nous nous excusons pour les imprécisions qu’ils pourraient contenir.

1. Comprendre les défis

Une analyse récente des données d'évaluation du test WIDA ACCESS révèle plusieurs défis majeurs auxquels sont confrontés les MLL dans le système éducatif américain. Les compétences en lecture et en expression orale sont restées constantes au fil des ans, mais on observe une baisse des compétences en compréhension orale, en particulier dans les premières années de l'enseignement élémentaire. Les compétences en écriture diminuaient déjà avant la pandémie et ont continué à le faire à tous les niveaux scolaires. En outre, les apprenants latino-hispaniques et latino-américains de l'anglais, qui représentent une part importante de la population MLL, ont fait état de compétences moyennes inférieures à celles de leurs pairs non hispaniques.

La pandémie a exacerbé ces difficultés, en particulier pour les élèves les plus jeunes qui ont manqué des occasions cruciales de développement en raison des interruptions de scolarité. En conséquence, de nombreux MLL ne progressent pas comme prévu dans leurs cours d'anglais comme nouvelle langue, ce qui a un impact sur leurs progrès scolaires. (Pour en savoir plus sur l'étude complète et ses résultats, consultez le site web d'edweek.  

2. Solutions pour les éducateurs

Pour relever ces défis, les éducateurs peuvent prendre plusieurs mesures proactives :

• Examiner les résultats et les programmes des élèves : Les enseignants devraient analyser en profondeur les résultats des élèves à l'évaluation en ligne ACCESS et revoir leurs programmes d'enseignement des langues. Il s'agit notamment d'évaluer l'efficacité des classes bi-langues par rapport à l'enseignement traditionnel des langues en dehors du cadre habituel.
• Désagréger les données : Il est essentiel de ventiler les données en fonction de la race, de l'origine ethnique et du statut socio-économique afin d'identifier les disparités et d'adapter les interventions en conséquence. Il est essentiel de comprendre les besoins spécifiques des élèves de langue maternelle issus de milieux différents pour leur apporter un soutien ciblé.
• Intégrer l'enseignement des langues : L'enseignement des langues devrait être intégré dans toutes les matières et dans les classes ordinaires. Les programmes de développement professionnel ont mis l'accent sur cette intégration, mais il est essentiel de veiller à ce qu'elle soit mise en œuvre de manière efficace. TOUS les élèves bénéficient de l'apprentissage de la langue académique de chaque discipline, en particulier les MLL.
• Approche holistique : Les éducateurs doivent examiner leurs politiques et leurs pratiques afin de s'assurer que les besoins des MLL ne sont pas traités comme un ajout, mais intégrés dans l'éthique de l'école. Cette approche holistique favorise la création d'un environnement propice à l'épanouissement scolaire des élèves apprenant l'anglais comme langue étrangère.
• Tirer parti de la L1 : veiller à ce que la langue maternelle des élèves, la langue de leur cœur, soit honorée, exploitée et maintenue est un élément crucial pour la réussite des MLL dans leur parcours d'acquisition de l'anglais.

3. Comment SmartClass peut aider

Le programme d'apprentissage de l'anglais et la plateforme d'enseignement de SmartClass offrent des ressources précieuses pour soutenir les apprenants de langue maternelle anglaise et relever les défis décrits ci-dessus :

• Apprentissage personnalisé : SmartClass propose plus de 3000 activités numériques pour les MLL qui peuvent être adaptées au niveau de compétence et au rythme d'apprentissage de chaque élève. Cela garantit que les MLL reçoivent un enseignement ciblé et individualisé pour améliorer leurs compétences linguistiques.
• Des leçons interactives : La plateforme propose des leçons interactives qui engagent les élèves dans des activités de lecture, d'écoute, d'expression orale et d'écriture. Cela permet d'aborder les compétences dans les quatre domaines linguistiques et d'améliorer les compétences linguistiques globales.
• Soutien aux enseignants : SmartClass fournit aux enseignants des outils et des ressources pour suivre les progrès des élèves, analyser les données et différencier l'enseignement. Cela permet aux enseignants de fournir un soutien ciblé aux MLL en fonction de leurs besoins individuels.
• Pertinence culturelle : SmartClass incorpore un contenu culturellement pertinent, garantissant que les MLL se sentent représentés et impliqués dans leur apprentissage. Cela favorise l'inclusion et améliore l'expérience d'apprentissage pour tous les élèves.
• Création d'activités : La plateforme d'enseignement SmartClass permet aux enseignants de n'importe quelle matière de créer des activités pour compléter les programmes d'études de MLL déjà existants. Les langues académiques de toutes les disciplines peuvent facilement être enseignées en utilisant la même plateforme et les mêmes modèles d'activités auxquels les étudiants sont habitués pour leur apprentissage de l'anglais. Cela permet de garantir l'équité de l'enseignement.

Relever les défis auxquels sont confrontés les apprenants multilingues aux États-Unis nécessite un effort concerté de la part des éducateurs, des districts scolaires et des décideurs politiques. En examinant les résultats des élèves, en ventilant les données, en intégrant l'enseignement des langues et en adoptant une approche holistique, les éducateurs peuvent mieux soutenir les apprenants multilingues dans leur parcours scolaire. Le programme d'apprentissage de l'anglais et la plateforme d'enseignement de SmartClass offrent des outils et des ressources précieux pour améliorer la maîtrise de l'anglais et permettre aux MLL de réussir à l'école et au-delà. Grâce à des efforts de collaboration et à des solutions innovantes, nous pouvons faire le lien entre le processus d'acquisition de la langue et les concepts de contenu des programmes scolaires, afin de garantir que TOUS les élèves aient les mêmes chances de réussir.